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12 de novembro de 2014

Thanksgiving Day

Dentro das ações planejadas pela disciplina de língua estrangeira - INGLÊS, estaremos realizando com toda Escola: O Dia de Ação de Graças (conhecido em inglês como Thanksgiving Day) é um feriado celebrado majoritariamente nos Estados Unidos e Canadá.

"Como o próprio nome diz, o Dia de Ação de Graças é um dia onde as pessoas se juntam para demonstrarem a sua gratidão a Deus e outras pessoas pelas bênçãos e coisas boas recebidas durante o ano". http://www.significados.com.br/

Assim, nós da Escola Saber Viver, estaremos amanhã celebrando este dia com muita música, entusiasmo, agradecimentos ao PAI SUPREMO e aquele lanche coletivo.
http://blogdalu.magazineluiza.com.br/wp-content/uploads/2012/11/marca_png.png

8 de setembro de 2014

"Tudo é Geometria"

Com essa frase a professora Nide do 4º e 5º vai "brincando", buscando a operação concreta, fazendo com que se aprenda fazendo. Assim, o trabalho com ângulos se dá com dobraduras e palitos de picolés





13 de maio de 2014

Trabalho com Sólidos Geométricos

Olá Srs. Pais

visando melhorar o aprendizado em matemática, este ano a escola implantou para 4º e 5º ano, um trabalho a mais com a contratação da experiente professora Nide, para o trabalho exclusivo com geometria, o que complementa o já desenvolvido pela  Professora Rita de Cássia. Assim, muitos trabalhos práticos estão sendo produzidos pelos meninos e meninas, já que não se quer não apenas o trabalho teórico de identificar figuras e elementos, mas a vivência do operacional concreto (mão na massa).
Certos estamos de que este trabalho renderá frutos positivos no futuro estudantil e cidadão dos nossos educandos, seguem algumas fotos




11 de abril de 2014

Sobre a páscoa

O ovo simboliza o nascimento, a vida, o ressurgimento de Cristo e é um símbolo desde a antiguidade, época em que já era costume presentear as pessoas, por ocasião da Páscoa, com ovos enfeitados e coloridos. Os ovos de Páscoa representam também o final da quaresma.

O cacau, cujo nome científico em grego é Teobroma Cacau, quer dizer: o néctar dos deuses. Seu sabor e sua força energética sempre foram reconhecidos em toda a Europa. Ao tomar o formato de um ovo, representou mais intensamente a força rejuvenescedora da vida. O ovo de chocolate é, portanto, o símbolo da vida.

Os coelhos surgiram como símbolos da Páscoa na época dos egípcios, pois representam a fecundidade e a reprodução constante da vida. Convém lembrar que, embora eles apareçam associados aos ovos, até hoje não se viu um coelho que botasse um ovo, muito menos de chocolate.


Ovos de Páscoa!
Alegria num dia, e no outro,
espinhas no rosto.

23 de fevereiro de 2014

"Britânica Escola Online"

Olá pessoal!

Estamos compartilhando essa iniciativa do MEC, achamos muito interessante.

“A Britannica Escola Online” é um recurso encantador de aprendizagem online para alunos do Ensino Fundamental I. A plataforma brasileira foi desenvolvida junto ao Ministério da Educação através da CAPES. Britannica Escola Online enriquece o aprendizado do aluno com o ambiente virtual que tem jogos interativos, materiais de aprendizado, artigos, vídeos, multimídia, mapas e muitos outros recursos!

Acesse: http://capes.britannica.com.br/

 

Bom início de ano letivo a Todos(as)!

Olá Pessoal!
Iniciamos...como sempre, os primeiros dias dos novatos o choro é esperado, tanto por parte deles(as) como também dos papais e mamães ao deixarem os seus sob nosso cuidado. Obrigada pela confiança, com certeza muito colo e carinho receberão para uma melhor adaptação e um futuro trabalho no EDUCAR.

Temos duas novidades: já estamos com musicalização na educação infantil, com o professor Wallison e os alunos(as) do 4º e 5º tem mais uma matéria no currículo, trata-se de Geometria com a professora Nide.

27 de dezembro de 2013

Natal - Advento

Nossa festa Natalina, modéstia a parte, foi MARAVILHOOSAA! Com muita alegria, as crianças tiveram um momento de muita felicidade, compartilhamento de emoções, despedida do 5º ano, chegada de Papai Noel e  renovação de fé e esperança o que sugere o desejo permanente de Jesus renascendo em nossos corações.
Mais uma vez agradecemos aos Pais e Mães pela confiança em nosso trabalho, o que nos dá mais responsabilidade e alegria para o próximo ano letivo.
FELIZ ANO NOVO PARA TODOS(AS)!


13 de agosto de 2013

Visitando DOMÍNIO PÚBLICO

Olá Pessoal,

uma boa dica é a visita ao www.dominiopublico.gov.br

Lá, é possível encontrarmos disponíveis e livres de direitos autorais, muitos livros,vídeos, imagens que podem nos ser muito úteis na missão de educar.

Os vídeos da série DE ONDE VEM da Tv Cultura, são exemplos de peças encontradas e muito sugestivos para os menores das agrupadas.

Bom acesso





14 de junho de 2013

Encerramento 1º semestre/2013





Estamos no Nordeste. Pleno de miscigenação e de muita alegria.
Assim, os festejos juninos fazem parte da tradição deste povo. Nada melhor do que dançarmos a famosa quadrilha de origem francesa e tão cheia de ingredientes brasileiríssimos.
Obrigado a todos os Pais pela participação em mais este momento junto com seus filhos.




9 de maio de 2013

Convite para o dia das mães



CONVITE
Queridas Mães
            Gostaríamos de convidá-las, a virem receber sua lembrança do dia das Mães, oferecida por seu(ua) filho(a), nesta sexta-feira, onde estaremos também oferecendo um lanche.
            Será um momento de encontro das mães da Escola, e momento também de receber o carinho das crianças.
            Para as Mães do turno matutino o horário será às 10h e para o turno vespertino 15h. As crianças estarão em horário normal de aula.
            Aguardamos todas com muito carinho e desde já agradecemos a presença.
Atenciosamente,
EQUIPE SABER VIVER

7 de maio de 2013

Cronograma das Unidades Ensino Fundamental



CRONOGRAMA  DAS    UNIDADES

I  Unidade
18/02  à  26/04
II  Unidade
29/04  à  14/06
III  Unidade
02/07  à  13/09
IV  Unidade
16/09  à  12/12







PROVÁVEIS  DATAS  DE   PROVAS


I  Unidade


II  Unidade





08/4/2013
Língua Portuguesa

03/6/2013
Língua Portuguesa
09/4/2013
História

04/6/2013
História
10/4/2013
Ciências

05/6/2013
Ciências
11/4/2013
Geografia

06/6/2013
Geografia
12/4/2013
Matemática

07/6/2013
Matemática






III  Unidade


IV  Unidade





10/9/2013
Língua Portuguesa

19/11/2013
Língua Portuguesa
11/9/2013
História

20/11/2013
História
12/9/2013
Ciências

21/11/2013
Ciências
13/9/2013
Geografia

22/11/2013
Geografia
14/9/2013
Matemática

23/11/2013
Matemática




Obs: Estas  datas  poderão  sofrer  alterações.

Nosso Projeto de Abril foi um sucesso

Olá Pessoal,
abaixo colocamos nosso projeto por escrito, com sua descrição, objetivo e metodologia.




513 anos depois: Viva o povo Brasileiro!

Período

            de 09/04 a 25/04/2013

Culminância 26/04/2013

Justificativa

            Uma das características da formação do povo brasileiro, cuja origem nativa é indígena, foi, é, e continua sendo, uma miscigenação de raças e uma influência cultural global. Assim, mostrar como surgiu e como hoje se caracteriza culturalmente a nossa sociedade, com a formação dos “jeitos” brasileiros de ser, que produzem uma riqueza continental de falas, costumes, comportamentos, nessa junção de influências, européias, asiáticas, africanas e ameríndias, será a base desse nosso projeto, para que nossos alunos e alunas vivenciem esse momento em que, no  mês de abril relembramos os 513 anos da chegada dos portugueses (22), dia do índio (19), Tiradentes e Inconfidência (21) colonização e formação da sociedade atual.


Objetivo

            Mostrar a evolução da formação do povo brasileiro, que sai do nativismo indígena, passando pela colonização, escravidão, influências imigratórias até atingir o momento atual.
            Identificar o que cada cultura contribuiu para a formação do povo brasileiro.
            Propor uma comparação entre o índio hoje e o índio de 513 anos atrás.
            Fazer apresentações referentes as correntes imigratórias e a formação da sociedade atual.
            Trabalhar a percepção da nossa identidade (Viva o povo brasileiro!)

Fundamentação

            Basicamente três grupos étnicos entraram na formação da sociedade colonial: o indígena, o europeu (português) e o negro africano (estes advindo do processo de escravidão). Desde o início da colonização mesclaram-se os grupos étnicos, através da miscigenação racial, originando-se vários tipos de mestiços:-do branco com o negro = mulato- do branco com o índio = mameluco (caboclo)-do negro com o índio = cafuzo. As condições históricas da colonização criaram formas de convivência e adaptação entre as raças formadoras da etnia brasileira. Os índios sempre que conseguiram, optaram pelo isolamento. Já o convívio entre portugueses e africanos obedecia às regras do sistema escravista aqui implantado.
            Com a evolução do modelo agroexportador e evolução do sistema capitalista, o trabalho escravo abriu espaço para imigrantes Italianos, alemães, poloneses, japoneses, eslavos e tantos mais não só contribuíram para a exploração de novas terras, como cumpriram as primeiras jornadas de trabalho em ambiente fabril. Assim, chegamos às primeiras décadas do século XX.
            Constituíram-se então os cidadãos das metrópoles litorâneas, os caipiras do interior, os caboclos das regiões áridas do Nordeste, os ribeirinhos da Amazônia, a região de Cerrado e os pampas gaúchos. Hoje, em século XXI globalizado e após 513 anos de miscigenação racial e imigração de todos os cantos do mundo, temos uma marca do povo brasileiro, com uma riqueza de diversidade cultural mundialmente reconhecida, graças a todas as influências que nos, nos inúmeros “brasis”, nos fazem Nação rica dependendo da nossa conscientização política para a condução de um desenvolvimento social, mais igualitário, educado e pleno para todos os seus filhos.



Metodologia

            Divisão de atividades entre Educação Infantil e Ensino Fundamental, para: pesquisa, estudo e produção de material, com culminância de apresentações dos materiais produzidos ao final do projeto.
-         Agrupada I – caracterização do índio, seus utensílios e contribuições para a sociedade brasileira
-         Agrupada II – o indío de hoje na sociedade. Comportamento e participação.
-         Ensino Fundamental – Miscigenação e influência dos povos europeus, asiáticos, ameríndios e africanos na formação da identidade brasileira.


Avaliação

            ENSINO FUNDAMENTAL -Serão avaliados na participação individual, nas pesquisas apresentadas, colaboração com o desenvolvimento dos temas propostos, organização, registro de conteúdos abordados, construção de material, relacionamento com o coletivo, capacidade de trabalho em grupo.
            EDUCAÇÃO INFANTIL – desenvolvimento motor na confecção de material, participação coletiva nas atividades, apresentação de pesquisas feitas em casa, aprendizado social nas apresentações para público.


Bilbiografia